908Թ․- Վասպուրականի Գագիկ Իշխանը Ատրպատականի ամիրայից թագ է ստացել։ 968-1021Թ․- Վասպուրականաի Սենեքրիմ թագավոր, ով Վասպուրականը կտակեց Բյուզանդիաին ինքը տեղափոխվեց Սեբաստիա։ 908-1021Թ․- Վասպուրականի Թագավորություն: 963Թ․- Աշոտ III-ի եղբայր Մուշեղը Կարսը հռչակեց թագավորություն, այն գոյատեվեց 100 Տարի: 978Թ․- Սմբատ II-ը Գուրգենին շնորհեց թագավորի տիտղոսը 978-1113Թ․ – Տաշիր ձորագետի (Լոռիի, Կյուրիկիան Թագավորություն): 987Թ․- Գահերեց Սմբատը Սյունիքը, Հռչակեց թագավորություն։… Continue reading

Առաջադրանք 1 Միջազգային հարաբերությունները 19-րդ դարի վերջ-20-րդ դարի սկիզբին: Հայաստանը և հայ ժողովուրդը առաջին աշխարհամարտի տարիներին:Համաշխարհային պատերազմի Կովկասյան ճակատը Նկարագրել միջազգային հարաբերությունները 19-րդ դարի վերջ-20-րդ դարի սկիզբին:XIX դ. վերջին և XX դ. սկզբին աշխարհի բոլոր մասերի միջև ստեղծվեց տնտեսական զանազան կապեր, ձևավորվեց համաշխարհային շուկան: Բացի տնտեսական գործոններից՝ միջազգային հարաբերությունների վրա սկսեցին ներազդել նաև տարբեր հասարակական… Continue reading

1. Բացատրել բառերը Հավիտյանս հավիտենից –  ընդմիշտ Կեղծուրացություն –  թվացյալ հրաժարվել դավանանքից ՝ կրոնից Մոգ – զրադաշտական կրոնին հետևող,կրակապաշտ Ատրուշան – կրակապաշտ պարսիկների պաշտամունքի տեղը,որտեղ կրակը միշտ վառ է պահվում։ Աշխարհագիր անցկացնել –այստեղ՝մարդահամար և գույքագրություն անել 2.Նկարագրել Արշակունյաց արքայատոհմի անկումից հետո ինչ իրավիճակ էր Հայաստանում: Հայաստանում իշխում էին Նախարարները,իսկ նախարարներին Սասանյան պարսկաստանը։Եվ Պարսկաստանի նպատակը այն… Continue reading

Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 1 Ազատագրական պայքարը 5-րդ դարում Բառերի բացատրություն Հավիտյանս հավիտենից –ընդմիշտԿեղծուրացություն –թվացյալ հրաժարվելը դավանանքից՝ կրոնիցՄոգ –զրադաշտական կրոնին հետևող, կրակապաշտԱտրուշան –կրակապաշտ պարսիկների պաշտամունքի տեղը, որտեղ կրակըմիշտ վառ էր պահվումՄիաբանություն –այստեղ՝ միասնություն Աշխարհագիր անցկացնել – այստեղ՝ մարդահամար և գույքագրություն անել Ինքնավարություն –ինքնիշխանություն, ներքին օրենսդրության ու կառավարման գործերի ինքնուրույն կերպով վճռելու և տնօրինելու իրավունքՄարզպանություն –մարզպանի կառավարման… Continue reading

1. Լրացնել բաց թողնված բառերը: Ավատատիրության հաստատումը Հայաստանում, հասարակական գործընթաց Մեծ Հայքի թագավորությունում/4-5-րդ դարեր/: Հայաստանում հին դարերից միջնադար անցումը տեղի էր ունենում ավատատիրական (ֆեոդալական) ուղիով։ Ավատ բառի հիմքում «հավատ», «հավատարմությամբ (ծառայել)» իմաստն է։ 2. Վաղ միջնադարի Հայաստանում հաստատվում են ավատատիրական հարաբերություններ։ Ավատատիրական հարաբերություններին բնորոշ էր./առնվազն 3 բնորոշում/1 – Որոշ մարդկանց ծառա և տեր լինելը, այսինքն ազատներ… Continue reading

Նապոլեոն I Բոնապարտ (կորսիկերեն՝ Napulione Buonaparte, իտալերեն՝ Napoleone Buonaparte, ֆր.՝ Napoléon Bonaparte, օգոստոսի 15, 1769, Այաչչո, Ֆրանսիայի թագավորություն – մայիսի 5, 1821, Լոնգվուդ Հաուս, Սուրբ Հեղինեի կղզի, Համբարձման կղզի և Տրիստան դա Կունյա, Մեծ Բրիտանիայի և Իռլանդիայի միացյալ թագավորություն), ֆրանսիացիների կայսր 1804 թվականի մայիսի 18-ից 1814 թվականի ապրիլ 6-ը և 1815 թվականի մարտի 20-ից հունիսի 22-ը, զորավար և պետական գործիչ, որ դրել է ժամանակակից ֆրանսիական պետության հիմքերը, Արևմուտքի պատմության ամենաականավոր գործիչներից մեկը։ Նապոլեոնե Բուոնապարտեն (կորսիկական ձևով նա այդպես է կոչել… Continue reading

Վիկտոր Հյուգո Մանկություն Վիկտոր Հյուգոն եղել է երեք եղբայրներից կրտսերը (ավագ եղբայրները՝ Աբել (1798–1865 թթ.) և Եվգենի (1800–1837 թթ.))։ Գրողի հայրը՝ Ժոզեֆ Լեոպոլդ Սիգիսբեր Հյուգոն (1773–1828 թթ.), նապոլեոնյան բանակի գեներալ էր, իսկ մայրը՝ Սոֆի Թղեբյուշեն (1772–1821 թթ.)՝ նանտյան նավատիրոջ աղջիկը, դաշնակահարուհի էր։ Հյուգոյի վաղ մանկությունն անցել է Մարսելում, Կորսիկայում, Իտալիայում (1807 թվական), Մադրիդում (1811 թվական), ուր ընտանիքը տեղափոխվում էր հոր աշխատանքի բերումով և կրկին վերադառնում Փարիզ[15]։ Ճանապարհորդությունները խոր տպավորություններ են թողել գրողի… Continue reading

Ամառային առաջադրանքների ամփոփում 7-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկայի ծրագրի ծանոթացում Ամառային առաջադրանքների ներկայացում Նախագծային առաջադրանքներ Անհատական նախագիծ Յուրաքանչյուր ամսվա ընթացքում ընտրել մեկ նախագծային թեմա/դա կարող է լինել թե անհատական, թե «Այլընտրանքային պատմություն» նախագծի  բովանդակությունից ընտրված թեմա/ «Պատմություն»առարկայի շրջանակներում: Այդ աշխատանքը սովորողը ներկայացնում է ամսվա վերջին շաբաթվա ընթացքում: Այդ հետազոտական աշխատանքը  բաղկացած է լինում հետևյալ կետերից՝ նախաբան, ընթացք, ավարտ,… Continue reading

Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 1 Այս ուսումնական տարվա շրջանակներում ուսումնասիրելու ենք IV դարից մինչև XVII դարի կեսերն ընկած ժամանակաշրջանի հայոց պատմությունը, այսինքն՝ Միջին դարերիհայոց պատմությունը։ Միջին դարերի պատմությունը, պայմանավորվածայդ ժամանակաշրջանում տեղի ունեցած հասարակական-քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական և հոգևոր-մշակութային առանձնահատկությունների փոփոխություններով, ընդունված է բաժանել երեք մասի՝1. վաղ միջնադար՝ IV-IX դարեր2.զարգացած միջնադար՝ X-XIV դարեր3.ուշ միջնադար՝ XV-XVII դարի առաջին կես։ Ներբեռնել Հայոց… Continue reading

Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 1 Փոփոխությունների սկիզբը Հայաստանում: Քրիստոնեւթյան ընդունումը որպես պետական կրոն Երկու առաքյալները ՀայաստանումԱռաջին դարում հայոց իշխանները, թագավորները հեթանոսներ էին և թշնամաբար էին տրամադրված քրիստոնեության նկատմամբ, քանի որ այն սպառնում էր իրենց համար սովորական դարձած կենցաղին և կարգերին։ Չնայած այդ հանգամանքին՝ Թադեոս և Բարդուղիմեոս առաքյալները, ըստ հետագա շրջանի հայ պատմագիրների, առաջին դարում սկսում են… Continue reading